微生物免疫教研室现有专任教师6人🚶‍➡️，其中副教授3人，讲师3人；均为博士学位6人🏃‍➡️🧑🏼‍🦳；有海外背景教师4人💁🏼，“双师型”教师2人；40-50岁3人，30-40岁3人🫅🏌🏻。教师教育背景包含临床医学、肿瘤学👩🏽‍🦲、免疫学硕士或博士，是一支具有高层次知识结构的教师队伍🤽‍♀️。

  教研室目前承担临床医学、药学🐋、护理和健康管理、医学检验技术等不同专业的本科🧖‍♀️✝️、高职和继续教育意昂2等各个层次《微生物免疫学》、《疾病学基础》和《医学遗传学》等课程的理论和实验教学工作。教师们全身心投入到日常课堂授课中🧛‍♀️，并不断探索教学改革🥛。

  教研室坚持教书和育人相统一，把思政教育与医学基础知识的教学紧密结合🚥，注重“立德树人、以行促知、育健康促进者”，积极开展学生社会实践教学🧟‍♀️，实现深化“三圈三全十育人”。年轻老师们担任临床班班导师🧕🏼，带领学生积极开展基础医学研究🚑🐕‍🦺。指导学生开展创新创业大赛🧏🏼‍♀️，获得各类各级创新创业奖和优秀指导老师奖💇🏿‍♂️。

  近年来🫄🏼，教研室团队教师主编或参编出版了《疾病学基础》、《基础医学概论》、《基础医学实验指导》🆔、《内科学》、《老年康复学》、《临床医学概要》等系列教材，在教学改革方面积极进取，努力探索基础医学器官系统整合课程改革、微课、PBL🎵、CBL、混合式教学、翻转课堂等教学改革模式，获得教学项目6项，发表高水平教研教改论文10余篇，多次在院校课程建设比赛课程设计比赛、课程思政说课大赛、微课比赛、教学技能比赛中获奖🤹🏼‍♂️。

  教研室在完成大量教学任务的同时，积极参与开展各项科学研究工作，不断凝练研究方向，主要集中在肿瘤、神经生物学和免疫学方向开展相关科研工作。获批国家自然科学基金青年项目3项、面上项目1项、横向课题3项、发表SCI论文10余篇𓀉。

  教研室的全体教师爱岗敬业🍋‍🟩，团结互助，不断完善自己🧑🏼‍🦳，坚持“健康促进的使者🚵‍♀️，白衣天使的摇篮”和“医疗器械工程师的摇篮”的历史传承➝，落实立德树人根本任务，践行“实践+人文”DNA双螺旋人才培养理念𓀔，努力当好学生成长的引路人。